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        <title>Golem.de - Mint</title>
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        <title>Beruf: MINT-Studium 2026 - Jobkrise oder Karrierechance?</title>
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        <description>Die Arbeitslosigkeit in MINT-Berufen steigt. Ist der Fachkräftemangel vorbei - und was bedeutet das für die Studienwahl? (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/it-jobs/&quot;&gt;Arbeit&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/wirtschaft/&quot;&gt;Wirtschaft&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=205078&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1770467402&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/christopher-pissarides-nobelpreistraeger-warnt-wegen-ki-vor-mint-studium-2401-180785.html">
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        <title>Christopher Pissarides: Nobelpreisträger warnt wegen KI vor MINT-Studium</title>
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        <description>MINT-Studenten könnten sich selbst arbeitslos machen, warnt Chris Pissarides. Kreativfähigkeiten seien schwerer durch KI ersetzbar. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/ki/&quot;&gt;KI&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/wissenschaft/&quot;&gt;Wissenschaft&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=180785&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1704297061&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <title>MINT an Schulen: Die Liga der kreativen Lego-Roboter</title>
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        <description>Mit Lego-Robotern treten Kinder in der First Lego League an. Teamwork und Programmieren sind gefragt. Oft fehlt Schulen aber Zeit und Geld. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/mindstorms/&quot;&gt;Mindstorms&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/python/&quot;&gt;Python&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=178201&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1696748402&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/niedersachsen-pflichtfach-informatik-startet-mit-fachfremden-lehrkraeften-2307-175602.html">
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        <title>Niedersachsen: Pflichtfach Informatik startet mit fachfremden Lehrkräften</title>
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        <description>Für die angehenden Zehntklässler in Niedersachsen wird Informatik in der Schule zum Pflichtprogramm gehören wie Mathe oder Deutsch. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/digitale-bildung/&quot;&gt;Digitale Bildung&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/politik-recht/&quot;&gt;Politik&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=175602&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1688630822&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/deutsche-telekom-t-mobile-us-kauft-mint-mobile-fuer-1-35-milliarden-dollar-2303-172702.html">
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        <title>Deutsche Telekom: T-Mobile US kauft Mint Mobile für 1,35 Milliarden Dollar</title>
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        <description>Der Mobilfunkdiscounter Mint Mobile ist wenig mehr als eine gut laufende digitale Discountermarke im eigenen Netz von T-Mobile US. Der Schauspieler Ryan Reynolds ist das Gesicht des MVNO Mint. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/telekom/&quot;&gt;Telekom&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/mobilfunk/&quot;&gt;Mobilfunk&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=172702&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1678994763&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/roboter-aus-bausteinen-lego-mindstorms-wird-eingestellt-2210-169277.html">
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        <title>Roboter aus Bausteinen: Lego Mindstorms wird eingestellt</title>
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        <description>1998 begeisterte Lego Mindstorms viele Kinder. 2022 gab es nur noch ein Set mit wenigen Teilen. Das wird auch das letzte der Serie sein. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/mindstorms/&quot;&gt;Mindstorms&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/robots/&quot;&gt;Roboter&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=169277&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1666862102&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <title>(g+) Pakemanager: Ist Nala das bessere apt?</title>
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        <description>Nala bringt Geschwindigkeit und Struktur in den apt-Paketmanager von Debian, Ubuntu und Mint. Wer es modern, schnell und übersichtlich mag, sollte es ansehen. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/softwareentwicklung/&quot;&gt;Softwareentwicklung&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/ubuntu/&quot;&gt;Ubuntu&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=169044&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1666429203&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <title>Hessen: Pilotprojekt für neues Schulfach Digitale Welt startet</title>
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        <description>Hessen will die Digitalisierung in den Schulen etablieren. Umgesetzt werden soll das nicht im gesamten Unterricht, sondern über ein neues Fach. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/digitalisierung/&quot;&gt;Digitalisierung&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/wissenschaft/&quot;&gt;Wissenschaft&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=166778&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1657545062&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/2207/166778-335729-335727_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Hessen will die Digitalisierung in den Schulen etablieren. Umgesetzt werden soll das nicht im gesamten Unterricht, sondern über ein neues Fach. (<a href="https://www.golem.de/specials/digitalisierung/">Digitalisierung</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/wissenschaft/">Wissenschaft</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=166778&amp;page=1&amp;ts=1657545062" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/mint-berufe-fachkraeftemangel-so-gross-wie-nie-2205-165664.html">
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        <title>MINT-Berufe: Fachkräftemangel so groß wie nie</title>
        <link>https://www.golem.de/news/mint-berufe-fachkraeftemangel-so-gross-wie-nie-2205-165664.html</link>
        <description>Trotz Zuwachs blieben 2021 viele IT- und Elektro-Arbeitsplätze unbesetzt. Bundesländer im Osten sind besonders stark betroffen. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/fachkraeftemangel/&quot;&gt;Fachkräftemangel&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studium/&quot;&gt;Studium&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=165664&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1653482702&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/2205/165664-328977-328975_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Trotz Zuwachs blieben 2021 viele IT- und Elektro-Arbeitsplätze unbesetzt. Bundesländer im Osten sind besonders stark betroffen. (<a href="https://www.golem.de/specials/fachkraeftemangel/">Fachkräftemangel</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/studium/">Studium</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=165664&amp;page=1&amp;ts=1653482702" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/fachkraeftemangel-mint-studenten-scheitern-an-mathe-2204-164899.html">
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        <title>Fachkräftemangel: MINT-Studenten scheitern an Mathe</title>
        <link>https://www.golem.de/news/fachkraeftemangel-mint-studenten-scheitern-an-mathe-2204-164899.html</link>
        <description>Die Hälfte der MINT-Studenten brechen ab oder wechseln das Fach. Langfristig droht neben dem IT-Fachkräfte- auch ein IT-Lehrkräftemangel. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/mint/&quot;&gt;Mint&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studium/&quot;&gt;Studium&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=164899&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1651057203&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/circuitmess-batmobile-ein-batmobil-zum-selberbauen-und-programmieren-2110-160299.html">
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        <title>Circuitmess Batmobile: Ein Batmobil zum Selberbauen und -programmieren</title>
        <link>https://www.golem.de/news/circuitmess-batmobile-ein-batmobil-zum-selberbauen-und-programmieren-2110-160299.html</link>
        <description>Das Circuitmess Batmobile wird selbst zusammengebaut und programmiert. Anschließend geht es mit Fernbedienung oder autonom auf Spritztour. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/diy-do-it-yourself/&quot;&gt;DIY - Do it yourself&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/802.11n/&quot;&gt;802.11n&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=160299&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1634136000&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/2110/160299-296330-296328_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Das Circuitmess Batmobile wird selbst zusammengebaut und programmiert. Anschließend geht es mit Fernbedienung oder autonom auf Spritztour. (<a href="https://www.golem.de/specials/diy-do-it-yourself/">DIY - Do it yourself</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/802.11n/">802.11n</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=160299&amp;page=1&amp;ts=1634136000" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/shetransformsit-pflichtfach-informatik-soll-mehr-frauen-in-die-it-bringen-2109-159686.html">
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        <title>SheTransformsIT: Pflichtfach Informatik soll mehr Frauen in die IT bringen</title>
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        <description>Mit einem 10-Punkte-Plan will das Bündnis ShetransformsIT mehr Frauen in die IT bringen. Dazu zählt auch ein Pflichtfach Informatik. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/schulen/&quot;&gt;Schulen&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studium/&quot;&gt;Studium&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=159686&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1631961000&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/2109/159686-292612-292610_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Mit einem 10-Punkte-Plan will das Bündnis ShetransformsIT mehr Frauen in die IT bringen. Dazu zählt auch ein Pflichtfach Informatik. (<a href="https://www.golem.de/specials/schulen/">Schulen</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/studium/">Studium</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=159686&amp;page=1&amp;ts=1631961000" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/bastelprojekt-forscher-bauen-mikroskop-mit-lego-und-iphone-5-kamera-2107-157889.html">
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        <title>Bastelprojekt: Forscher bauen Mikroskop mit Lego und iPhone-5-Kamera</title>
        <link>https://www.golem.de/news/bastelprojekt-forscher-bauen-mikroskop-mit-lego-und-iphone-5-kamera-2107-157889.html</link>
        <description>Lego ist gut, um Schülern Funktionen von Technik zu erklären. Der Meinung sind deutsche Forscher, die aus Lego ein Mikroskop gebaut haben. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/lego/&quot;&gt;Lego&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/eingabegeraet/&quot;&gt;Eingabegerät&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=157889&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1625494020&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/2107/157889-281706-281704_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Lego ist gut, um Schülern Funktionen von Technik zu erklären. Der Meinung sind deutsche Forscher, die aus Lego ein Mikroskop gebaut haben. (<a href="https://www.golem.de/specials/lego/">Lego</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/eingabegeraet/">Eingabegerät</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=157889&amp;page=1&amp;ts=1625494020" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/makeblock-cyberpi-go-modularer-mikrocontroller-fuer-den-informatikunterricht-2102-153916.html">
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        <title>makeblock Cyberpi Go: Modularer Mikrocontroller für den Informatikunterricht</title>
        <link>https://www.golem.de/news/makeblock-cyberpi-go-modularer-mikrocontroller-fuer-den-informatikunterricht-2102-153916.html</link>
        <description>Der Cyberpi Go erscheint mit Analogstick und Aktionstasten fast wie eine kleine Spielekonsole. Dahinter steckt aber ein Bastelrechner. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/makeblock/&quot;&gt;Makeblock&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studium/&quot;&gt;Studium&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=153916&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1612447620&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/2102/153916-257773-257771_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Der Cyberpi Go erscheint mit Analogstick und Aktionstasten fast wie eine kleine Spielekonsole. Dahinter steckt aber ein Bastelrechner. (<a href="https://www.golem.de/specials/makeblock/">Makeblock</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/studium/">Studium</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=153916&amp;page=1&amp;ts=1612447620" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/bastelrechner-crowpi-2-ist-ein-raspberry-pi-labor-im-notebookformat-2008-150040.html">
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        <title>Bastelrechner: Crowpi 2 ist ein Raspberry-Pi-Labor im Notebookformat</title>
        <link>https://www.golem.de/news/bastelrechner-crowpi-2-ist-ein-raspberry-pi-labor-im-notebookformat-2008-150040.html</link>
        <description>Unter der drahtlosen Tastatur des Notebooks sind diverse Sensoren und Displays zu finden. Die können in Lernprojekten programmiert werden. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/bastelrechner/&quot;&gt;Bastelrechner&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/notebook/&quot;&gt;Notebook&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=150040&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1596533100&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/2008/150040-238654-238652_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Unter der drahtlosen Tastatur des Notebooks sind diverse Sensoren und Displays zu finden. Die können in Lernprojekten programmiert werden. (<a href="https://www.golem.de/specials/bastelrechner/">Bastelrechner</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/notebook/">Notebook</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=150040&amp;page=1&amp;ts=1596533100" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/lego-education-spike-prime-block-fuer-block-programmieren-lernen-2005-148151.html">
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        <title>(g+) Lego Education Spike Prime: Block für Block programmieren lernen</title>
        <link>https://www.golem.de/news/lego-education-spike-prime-block-fuer-block-programmieren-lernen-2005-148151.html</link>
        <description>Mathe büffeln? Formeln pauken? Basic-Code entwickeln? Ganz ehrlich: Es gibt angenehmere Arten, die MINT-Welt kennenzulernen. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/lego/&quot;&gt;Lego&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/softwareentwicklung/&quot;&gt;Softwareentwicklung&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=148151&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1589439722&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/2005/148151-229573-229571_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Mathe büffeln? Formeln pauken? Basic-Code entwickeln? Ganz ehrlich: Es gibt angenehmere Arten, die MINT-Welt kennenzulernen. (<a href="https://www.golem.de/specials/lego/">Lego</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/softwareentwicklung/">Softwareentwicklung</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=148151&amp;page=1&amp;ts=1589439722" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/mint-allianz-wir-bleiben-schlau-wir-bleiben-unwissend-2004-147697.html">
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        <title>Mint-Allianz Wir bleiben schlau!: Wir bleiben unwissend!</title>
        <link>https://www.golem.de/news/mint-allianz-wir-bleiben-schlau-wir-bleiben-unwissend-2004-147697.html</link>
        <description>Mit &quot;Wir bleiben schlau!&quot; experimentieren Schüler online. Nervig ist es, sich im Wirrwarr des MINT-Angebots der Regierung zurechtzufinden. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/digitale-bildung/&quot;&gt;Digitale Bildung&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/umpc/&quot;&gt;UMPC&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=147697&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1586070001&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/2004/147697-227329-227327_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Mit "Wir bleiben schlau!" experimentieren Schüler online. Nervig ist es, sich im Wirrwarr des MINT-Angebots der Regierung zurechtzufinden. (<a href="https://www.golem.de/specials/digitale-bildung/">Digitale Bildung</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/umpc/">UMPC</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=147697&amp;page=1&amp;ts=1586070001" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/frauen-in-der-it-software-entwicklung-ist-nicht-nur-maennersache-2003-141982.html">
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        <title>Frauen in der IT: Software-Entwicklung ist nicht nur Männersache</title>
        <link>https://www.golem.de/news/frauen-in-der-it-software-entwicklung-ist-nicht-nur-maennersache-2003-141982.html</link>
        <description>Frauen wollen gar nicht in der IT arbeiten? Quatsch, finden diese sieben Entwicklerinnen. Sie erklären, warum sich immer noch so wenige Frauen für Softwareentwicklung entscheiden und was man dagegen tun kann. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/it-jobs/&quot;&gt;Arbeit&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/wordpress/&quot;&gt;Wordpress&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=141982&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1584010861&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/kinder-und-informatik-elfjaehrige-ceo-will-eine-milliarde-kinder-das-coden-lehren-1910-144587.html">
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        <title>Kinder und Technik: Elfjährige CEO will eine Milliarde Kinder das Coden lehren</title>
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        <description>Samaira Mehta hat mit sechs Jahren Programmieren gelernt. Andere Kinder und vor allem Mädchen sollten das auch können, sagt sie. Mit elf Jahren ist sie bereits Chefin eines Unternehmens, das Brettspiele vermarktet. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/schulen/&quot;&gt;Schulen&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/softwareentwicklung/&quot;&gt;Softwareentwicklung&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=144587&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1571844000&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/1910/144587-212258-212256_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Samaira Mehta hat mit sechs Jahren Programmieren gelernt. Andere Kinder und vor allem Mädchen sollten das auch können, sagt sie. Mit elf Jahren ist sie bereits Chefin eines Unternehmens, das Brettspiele vermarktet. (<a href="https://www.golem.de/specials/schulen/">Schulen</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/softwareentwicklung/">Softwareentwicklung</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=144587&amp;page=1&amp;ts=1571844000" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/mint-forscherinnen-auf-youtube-erhalten-sexistische-kommentare-1807-135490.html">
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        <title>MINT: Forscherinnen auf Youtube erhalten sexistische Kommentare</title>
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        <description>Informatikerinnen, Physikerinnen und Mathematikerinnen haben es laut einer Studie auf Youtube nicht leicht. Viele Kommentare beziehen sich demnach auf ihr Äußeres und sind beleidigend oder sexistisch. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/youtube/&quot;&gt;Youtube&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/film/&quot;&gt;Film&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=135490&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1531753560&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/1807/135490-168765-168763_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Informatikerinnen, Physikerinnen und Mathematikerinnen haben es laut einer Studie auf Youtube nicht leicht. Viele Kommentare beziehen sich demnach auf ihr Äußeres und sind beleidigend oder sexistisch. (<a href="https://www.golem.de/specials/youtube/">Youtube</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/film/">Film</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=135490&amp;page=1&amp;ts=1531753560" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/gesellschaft-fuer-informatik-dringend-mehr-informatik-lehrstuehle-noetig-1805-134570.html">
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        <title>Gesellschaft für Informatik: Dringend mehr Informatik-Lehrstühle nötig</title>
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        <description>Substantiell mehr Informatikprofessoren fordert die Gesellschaft für Informatik. Mehr angehende Lehrerinnen müssten zur Aufnahme eines Informatikstudiums bewegt werden, um Rollenvorbilder zu schaffen. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studium/&quot;&gt;Studium&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studie/&quot;&gt;Studien&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=134570&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1527172020&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/1805/134570-166569-166567_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Substantiell mehr Informatikprofessoren fordert die Gesellschaft für Informatik. Mehr angehende Lehrerinnen müssten zur Aufnahme eines Informatikstudiums bewegt werden, um Rollenvorbilder zu schaffen. (<a href="https://www.golem.de/specials/studium/">Studium</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/studie/">Studien</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=134570&amp;page=1&amp;ts=1527172020" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/it-studium-informatikstudiengaenge-haben-zu-wenig-professoren-1805-134510.html">
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        <title>IT-Studium: Informatikstudiengänge haben zu wenig Professoren</title>
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        <description>Trotz wachsendem Interesse an der Informatik werden kaum mehr Professoren und Lehrkräfte eingestellt. Die Hochschulen müssten selbst mehr tun, um wissenschaftlichen Nachwuchs zu halten. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studium/&quot;&gt;Studium&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studie/&quot;&gt;Studien&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=134510&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1527005640&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/1805/134510-163602-163600_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Trotz wachsendem Interesse an der Informatik werden kaum mehr Professoren und Lehrkräfte eingestellt. Die Hochschulen müssten selbst mehr tun, um wissenschaftlichen Nachwuchs zu halten. (<a href="https://www.golem.de/specials/studium/">Studium</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/studie/">Studien</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=134510&amp;page=1&amp;ts=1527005640" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/it-studium-zeigt-mehr-frauen-1803-133014.html">
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        <title>(g+) IT-Studium: Zeigt mehr Frauen!</title>
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        <description>Der Anteil von Studentinnen ist in den meisten IT-Fächern immer noch niedrig. Wie können Hochschulen Bewerberinnen besser erreichen und überzeugen? (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studium/&quot;&gt;Studium&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/microsoft/&quot;&gt;Microsoft&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=133014&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1520247724&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/1803/133014-156937-i_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Der Anteil von Studentinnen ist in den meisten IT-Fächern immer noch niedrig. Wie können Hochschulen Bewerberinnen besser erreichen und überzeugen? (<a href="https://www.golem.de/specials/studium/">Studium</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/microsoft/">Microsoft</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=133014&amp;page=1&amp;ts=1520247724" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/microsoft-studie-kreative-frauen-interessieren-sich-eher-fuer-it-und-mathe-1712-131450.html">
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        <title>Microsoft-Studie: Kreative Frauen interessieren sich eher für IT und Mathe</title>
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        <description>Kreativität und das Interesse an MINT-Berufen hängt bei Frauen zusammen. Das behauptet zumindest Microsoft in einer Marktstudie. Vor allem Mädchen bis 16 Jahre schätzen sich als sehr kreativ ein. Es fehle aber der Praxisbezug im MINT-Unterricht. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/microsoft/&quot;&gt;Microsoft&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studie/&quot;&gt;Studien&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=131450&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1512137520&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/1712/131450-149799-i_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Kreativität und das Interesse an MINT-Berufen hängt bei Frauen zusammen. Das behauptet zumindest Microsoft in einer Marktstudie. Vor allem Mädchen bis 16 Jahre schätzen sich als sehr kreativ ein. Es fehle aber der Praxisbezug im MINT-Unterricht. (<a href="https://www.golem.de/specials/microsoft/">Microsoft</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/studie/">Studien</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=131450&amp;page=1&amp;ts=1512137520" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/microsoft-es-gilt-die-potenziale-von-maedchen-zu-foerdern-1704-127500.html">
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        <title>Microsoft: &quot;Es gilt, die Potenziale von Mädchen zu fördern&quot;</title>
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        <description>Es beginnt bereits in der Schule: Microsoft untersucht die Gründe für das Desinteresse vieler Frauen an technischen Berufen. Die europaweite Studie kommt zu dem Ergebnis, dass Mädchen in Deutschland weibliche Vorbilder und Lehrer vermissen. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/microsoft/&quot;&gt;Microsoft&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studie/&quot;&gt;Studien&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=127500&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1493200500&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/1704/127500-138969-i_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Es beginnt bereits in der Schule: Microsoft untersucht die Gründe für das Desinteresse vieler Frauen an technischen Berufen. Die europaweite Studie kommt zu dem Ergebnis, dass Mädchen in Deutschland weibliche Vorbilder und Lehrer vermissen. (<a href="https://www.golem.de/specials/microsoft/">Microsoft</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/studie/">Studien</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=127500&amp;page=1&amp;ts=1493200500" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.golem.de/news/biu-spielebranche-sucht-entwicklerinnen-1202-89603.html">
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        <title>BIU: Spielebranche sucht Entwicklerinnen</title>
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        <description>Die deutsche Spielebranche leidet unter Fachkräftemangel, jetzt müssen Frauen ran: Mit dem Beitritt zur nationalen MINT-Initiative will der Branchenverband BIU dafür sorgen, dass es künftig mehr Entwicklerinnen gibt. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/biu/&quot;&gt;BIU&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/schulen/&quot;&gt;Schulen&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=89603&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1328611920&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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        <content:encoded><![CDATA[<img src="https://www.golem.de/1202/89603-29737-i_rc.jpg" width="416" height="234" vspace="3" hspace="8" align="left">Die deutsche Spielebranche leidet unter Fachkräftemangel, jetzt müssen Frauen ran: Mit dem Beitritt zur nationalen MINT-Initiative will der Branchenverband BIU dafür sorgen, dass es künftig mehr Entwicklerinnen gibt. (<a href="https://www.golem.de/specials/biu/">BIU</a>, <a href="https://www.golem.de/specials/schulen/">Schulen</a>) <img src="https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;aid=89603&amp;page=1&amp;ts=1328611920" alt="" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
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    <item rdf:about="https://www.golem.de/0907/68109.html">
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        <title>Fachkräftemangel bedroht die Wirtschaft</title>
        <link>https://www.golem.de/0907/68109.html</link>
        <description>In Deutschland werden jedes Jahr mehr Naturwissenschaftler pensioniert als in den Beruf eintreten, hat eine Studie des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft ergeben. Hochschulen sollen sich deshalb darum kümmern, dass mehr Naturwissenschaftler einen Abschluss machen. Sonst sei die wirtschaftliche Zukunft des Landes gefährdet. (&lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/studie/&quot;&gt;Studien&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.golem.de/specials/wissenschaft/&quot;&gt;Wissenschaft&lt;/a&gt;) &lt;img src=&quot;https://cpx.golem.de/cpx.php?class=17&amp;amp;aid=68109&amp;amp;page=1&amp;amp;ts=1246466340&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;</description>
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